|
|
|
 |
 |
|
|
14.09.20 | Билет в будущее - http://bilet-help.worldskills.ru/ — это проект ранней профессиональной ориентации школьников 6−11 классов. | Проект не выбирает профессию, а учит, как выбирать. В современном мире
профессии очень быстро меняются, появляются новые. Для выбора профессии в
меняющемся мире мало знать, какие профессии существуют. Важно уметь
выбирать свой путь. Для того, чтобы выбрать свою траекторию развития,
важно понимать себя, свои сильные и слабые стороны, осознанно принимать
решения. Кампания проекта проходит по ноябрь 2020 года.
Сейчас открыта регистрация участников и их родителей на платформе
проекта по ссылке
https://events.webinar.ru/21065346/6005251/record-new/6124779 и участие в
заочных онлайн-пробах. | |
10.09.20 | Объявление | Красноярский краевой Дворец пионеров приглашает школьников в возрасте от 11 до 14 лет для обучения по дополнительной общеразвивающей программе "Школа будущих лидеров отрядов ЮИД" | |
06.09.20 | Занятия по программе | | |
06.09.20 | Болеем за наших! | Алексей Мютт и Владислав Смолин в эти дни участвуют в финале чемпионата WORLDSKILLS
https://youtu.be/r5ibHOGH0tc | |
05.09.20 | Объявляем набор на занятия! | На базе Центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» открыт набор по следующим программам дополнительного образования: 1.Юный программист, 7-8 лет, 1 класс; 2.Юный программист, 9-10 лет, 2-3 классы; 3.Промышленный дизайн, 15-16 лет, 9 класс; 4. Блогинг (журналистика), 13-14 лет, 8 класс. Педагог: Вера Викторовна Гопоненко.
Заявления на программы принимаются классными руководителями до 8 сентября. | |
04.09.20 | Вниманию подвозимых детей! | | |
04.09.20 | Начинаем занятия по ШАХМАТАМ! | Андрей Алиевич Бахтигузин 6 сентября в 10.00 приглашает ребят 1-2 классов на занятия дополнительной общеобразовательной программы "ШАХМАТЫ", кабинет 006. | |
02.09.20 | Меню школьного питания | Внимание! Меню и другие документы по организации школьного питания можно посмотреть в рубрике "Родителям" | |
«
17
18
19
20
21
22
23
24
»
| | |
|
|
|
|
 |
 |
|
|
нет голосований
| | |
| |
| |
|
| |
|